初中数学手抄报内容（优秀5篇）

无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了要接触手抄报吧，借助手抄报可以培养我们动手、动脑的习惯。那么都有哪些类型的手抄报呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是教学啦人美心善的小编给大家收集整理的5篇初中数学手抄报内容的相关内容，仅供参考，希望对大家有所启发。

初中数学手抄报 篇一

关键词：电费管理 电费核算 措施

0 引言

电费核算，又称电费“审核”，是电费管理工作的中枢。电费是否按照规定及时、准确地收回，账务是否清楚，统计报表数字是否准确，关键在于电费核算的工作质量。电费核算管理是一个跨部门的综合性财务管理工作，需要部门和人员之间的支持、理解与配合，需要电费管理模式及管理手段的不断深化与完善，需要建立一套切实、可行的管理办法和操作系统，使其走上科学化、规范化的轨道。

1 电费核算应在规范上下工夫

1.1 电费账本保管要实行制度化管理。第一建立和完善《县供电公司用电营业管理办法》，结合工作实际制定《电费管理中心账本、抄表机管理制度》。第二增设账本发放室。独立的账本发放办公室，将核算工作和账本发放工作严格分开，避免核算工作期间借用账本出现的混乱现象，既保障第一手资料账本的安全，又为核算工作提供一个良好的工作环境，有利于避免核算差错。

1.2 新装用户建账立卡工作要合理化。合理地安排新装户账卡发放时间，这是因为装表工作是连续不断的，每天都有新装用户要建账立卡，而抄表核算工作是每月一次，为了解决这一矛盾使新装用户及时上账，在每月月初抄表前，将上月出账后接到的新装户账卡发放给抄表员，这样抄表员有充足的时间去熟悉新表，也就能按时将抄表任务完成，及时将新户上账。

1.3 电量调整及电费退补工作要规范化。一是严格执行《省电力公司 企业 标准抄核收管理办法》中有关规定，凡退还电费额度较大的需经公司领导批准，方可处理。二是规范电量调整、退补传单，正式编号录入电脑。因为电量调整、退补的传单，只能通过核算员手工操作才能完成，以往传单采用的都是临时编号并不载入电脑中，使得在电费系统中不能清楚地了解调整、退补的具体原因。

1.4 变更传单处理要严格化。变更传单由专人统一接收、返还，严格把关，审核传单是否合格。每月出账后将各班异动传单分别登记在各营抄班异动传单登记本中，便于返还及以后查阅，保证业扩变更单月结月清。

2 电费管理应在创新上求 发展

电费管理坚持以实际出发，以创新管理为着力点，以优质服务为突破口，以两个转变、四大举措为手段，促进了电费回收工作。

2.1 双方观念的转变：一是转变客户观念。通过有理有节的措施，积极地扭转客户交费观念，客户欠费通常是企业效益差，资金周转困难，“欠费有理，欠费有利”的思想，恶意欠费等原因。要让这些客户主动交费光靠宣传是没用的，应实际制定电费回收战略，首先对企业效益差的采取按旬抄表收费并签定交纳电费承诺书，缩短电费回收周期。其次对交费信誉度不高的客户实行预付费。最终实现从“供电”转变为“售电”。二是转变员工观念。 现代 企业管理“以人为本”，没有一流的员工就没有一流的企业，再好的政策、举措到头是一句空话。通过各种形式，宣讲公司的福利、待遇，常道‘锅里有了，碗里才有’的理念以提高员工对企业的忠诚度和对岗位的热爱，按劳取酬，拉开电费风险金奖励差距。有效地提高责任心和自主性。

2.2 三种优化的管理：一是改革机制激发潜力。建立和完善《电费回收考核办法》、《电费预警和风险机制》、《大客户动态跟踪制度》等制度，通过各项制度加大收费员的收入档次，让电费回收与收入挂钩，激发员工的潜力。二是优质服务促回收。用优质的服务与客户建立感情，使客户对供电企业少一分埋怨、多一分理解。将每一个客户当自己的亲人对待，以诚动人，以情感人，主动为客户用电解疑释惑，解决客户用电的实际困难，当好客户用电的“参谋”；三是动态跟踪防风险。为防范电费风险，把有风险的客户实行预付电费，对信誉度差的大客户实行动态跟踪，及时了解客户的生产、销售情况，制订针对性的回收措施，确保当期电费结零。

3 在农电电费核算上要重视

县供电公司要进一步建立、完善农电电费核算中心，改变原有的管理模式，原需在每个供电所进行抄表、算费、打票等工作统一集中到农电电费核算中心，由农电电费核算中心集中完成，实现统一核算、统一审核、统一考核、统一分析、统一管理。

3.1 保障客户用电资料数据源，杜绝三电、三乱 建立农电电费核算中心，对营销客户资料源：新装凭证、换验凭证、事换凭证、用电变更凭证、临时用电信息、电价信息、抄表信息、票据信息等实现集中管理。杜绝 农村 用电中的“三电”（人情电、权力电、关系电）和“三乱”（乱加价、乱收费、乱摊派）现象。

3.2 提供多种可选缴费方式，提高服务质量 农电电费核算中心的建立，同时实现多元化的电费缴纳方式，营业厅收费、移动收费终端、银行联网、自助缴费终端机等方式。改变以往只能通过营业厅缴费的模式，从此使用户缴费不受时间约束，方便用户进行电费信息查询，缴纳电费等。

3.3 节约人力成本、提高 企业 效益 农电电费核算中心一般人员定编在10人左右，负责县公司农电所有用户电量电费的 计算 发行、电费账务的统一管理等工作，相当于过去20-40人的工作量，采用农电电费核算中心统一模式节约大量的人力，物力、财力，使工作效率大大得以提高，增加了企业 经济 效益。

3.4 农电电费核算中心的工作流程如下：

3.4.1 市场营销部是农电电费核算中心的归口管理部门，农电电费核算中心对各供电所抄、核、收进行监督。

3.4.2 抄表前供电所上报本所上月营销业务信息（新装凭证、换验凭证、事换凭证、用电凭证）至农电电费核算中心，由农电营销核算中心统一上报到市场营销部进行审核。

3.4.3 当月抄表前两天农电电费核算中心完成供电所上月业扩数据录入归档工作并初始化，发送台区数据到抄表器。

3.4.4 供电所领回抄表器并下发各台区专责人。

3.4.5 供电所各台区专责人抄表至抄表器。

3.4.6 供电所送抄表器和临时用电抄见数到农电电费核算中心，农电电费核算中心录入归档抄见数和供电量，并计算生成报表。

初中数学手抄报内容：最新最全初中数学公式 篇二

1过两点有且只有一条直线

2两点之间线段最短

3同角或等角的补角相等

4同角或等角的余角相等

5过一点有且只有一条直线和已知直线垂直

6直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短

7平行公理 经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行

8如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行

9同位角相等，两直线平行

10内错角相等，两直线平行

11同旁内角互补，两直线平行

12两直线平行，同位角相等

13两直线平行，内错角相等

14两直线平行，同旁内角互补

15定理 三角形两边的和大于第三边

16推论 三角形两边的差小于第三边

17三角形内角和定理 三角形三个内角的和等于180°

18推论1直角三角形的两个锐角互余

19推论2三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和

20推论3三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角

21全等三角形的对应边、对应角相等

22边角边公理(SAS)有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等

23角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等

24推论(AAS)有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等

25边边边公理(SSS)有三边对应相等的两个三角形全等

26斜边、直角边公理(HL)有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等

27定理1在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等

28定理2到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上

29角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合

30等腰三角形的性质定理 等腰三角形的两个底角相等(即等边对等角)

31推论1等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边

32等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合

33推论3等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60°

34等腰三角形的判定定理 如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等(等角对等边)

35推论1三个角都相等的三角形是等边三角形

36推论2有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形

初中数学手抄报 篇三

关键词：小学；数学教学；心灵沟通

一、用心交流，和学生成为朋友

小学数学学习阶段是孩子接受教育的初级阶段，@一时期的孩子活泼可爱、思维敏捷、记忆力强、爱憎分明、听话、可塑性非常强，数学课堂是学生养成逻辑思维创新能力的重要场所，在这里学生就像花儿接受雨露，通过数学课堂的学习，教会学生缜密的逻辑思维、科学的推理演算，带领学生畅游神秘的数字王国。相对来说，小学阶段的孩子接受知识能力特别强，多样的教学手段，精彩的讲解，精心设计的每一节课，善于和孩子进行心灵的沟通都能使学生从态度，到情感，再到价值观受到深深的洗礼，不断丰满他们的羽翼。

新课程实施下，数学教育的方式可以多种多样，教育的阵地也是遍地开放。数学课堂上可以用游戏教学法、数型结合教学法等多种数学方法，课堂外教育的空间更加广阔。在课外活动期间经常和孩子进行心灵对话，了解学生的性格习惯，让学生不认为你是他们的教师，而是他们的大家长，这样在课堂教学中才可以知己知彼，教学才能游刃有余。小学生朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在他们的身上。如果问什么最能教育人，那么信念最能教育人，只要在每个孩子的心中播下“爱”和“善”的种子，不断地给予他们阳光雨露，他们的明天一定辉煌灿烂。

二、多样教学，成就孩子梦想

1.小学数学教学中学生阅读能力的培养

在小学数学课堂教学中，教师应该重视数学阅读的教学手法，使学生在不断的数学阅读中逐步领悟数学语言，提升数学素养。那么在实际教学中如何引导学生进行阅读，发展学生的思维能力呢？首先教师要以身作则，成为学生的表率。小学期间小学生具有很强的模仿力，老师的示范阅读直接影响着学生数学语言的表述能力。古语云：“书读百遍，其义自见。”老师要在每次读题时能读两三遍，再指导学生来阅读，那么学生对阅读也会更加关注。学生认真阅读数学的习惯不是很快就可以养成的，这是一个循序渐进的过程，需要我们经常提醒、督促和长期的指导。在平时的阅读中提高学生的数学表达能力、数学分析、推理能力，真正让不同的学生在数学上都获得不同的发展。

2.手抄报成为提升小学生数学素养的平台

在教学中为了巩固和加深学生对于数学知识的理解，可以在每个章节学完之后让学生做一个手抄报，分享知识，让学生养成随手记的好习惯，其实一份手抄报的容量说大不大、说小不小，如果真正要做好也并非易事。首先从版面布局来说，相比内容一致的板报，布局不一样，给人的感觉也不一样。小学数学被形象地称作是思维的体操，手抄报对于全面锻炼学生的逻辑思维能力和空间架构能力都具有重要作用。学生通过手抄报的制作和传阅，不仅可以促进学生之间的情感交流，对于很多重点数学知识可以让他们在潜移默化中掌握，对于能力提升很有帮助。数学学习的方法多种多样，手抄报作为一种数学与美术的巧妙结合，不仅可以帮助学生养成良好的生活习惯，促进学生数学学习素养的提升，而且手抄报多样化的呈现形式越来越受到学生的欢迎，促进了学生的数学学习。

3.信息技术与小学数学的有效整合初探

俗话说：“兴趣是最好的老师。”计算机多媒体技术具有声情并茂、视听交融、动静交错、感染力强的特点，它在教学中的应用能更好地激发学生学习的兴趣，调动学习积极性，时代在进步，教师的思维也应该在进步，利用计算机网络信息环境，创设数学教学情境，让学生积极动脑筋思考，调动学习积极性，引发学生学习动机，使学生积极主动地参与探索和发现新知识的认知过程。

4.小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透

小学数学本身具有较强的抽象思维，但是学生的能力有限，在解题过程中，会觉得深奥。那么在小学教学中，有效地渗透数形结合的思想，能够发散小学生的思维能力，将抽象转化为形象的数学图像，通过数形结合来帮助小学生快速而精准地理解数学知识。例如，在三角形公式推导中，运用数形结合的思想。如将直角三角形画出来，并通过虚线的方式将三角补充四角，标出三角形的长和高，通过让小学生计算出长方形或正方形的面积来换算三角形的面积。同时为了让学生充分理解三角形面积的计算方式，教师还可以列举锐角三角形、钝角三角形的面积计算方式。

总之，世界上最怕的就是认真二字，无论是学习还是授课，对待班里的孩子要认真，对待工作亦要认真，“铁打的军营，流水的兵”，学校又何尝不是如此，一年又一年变化着，但是不变的是学生渴求知识的眼神，不变的是老师和学生的心灵沟通对话，教育学生要把“爱”放在心间，心中充满爱，同时教育学生全面发展，针对个别学生需要因材施教，和他们成为朋友，教育学生讲文明、懂礼貌。只有用心灵沟通，方可成就孩子梦想。

参考文献：

初中数学手抄报内容资料 篇四

1.用符号“”“≤ ”“≥”表示大小关系的式子叫做不等式。

2.不等式的解：使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。

3.不等式的解集：一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。

4.一元一次不等式：不等式的左、右两边都是整式，只有一个未知数，并且未知数的最高次数是1，像这样的不等式，叫做一元一次不等式。

5.一元一次不等式组：一般地，关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成6.了一个一元一次不等式组。

7.定理与性质

不等式的性质：

不等式的基本性质1：不等式的两边都加上(或减去)同一个数(或式子)，不等号的方向不变。

不等式的基本性质2：不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数，不等号的方向不变。

不等式的基本性质3：不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数，不等号的方向改变。

初中数学手抄报 篇五

关键词：供电企业；电力抄表；电费核算

中图分类号：C93 文献标识码：A

电力抄表和电费核算在供电企业管理中是两项核心工作，这两项工作的顺利进行保证了供电企业的顺利发展，其中，电费核算工作需要保证准确的收回电费，并注意账务要清晰。为了对电费核算工作质量和效率进行保证，需要各工作人员之间相互配合，并在各自的工作中重视创新，这样才能找到统一的管理方法，使供电企业管理朝着正规化的方向发展。

1 供电企业电力抄表管理

1.1 抄表区段的管理

在电力营销体系中，抄表区段主要是用来实现对电力客户信息进行管理的，为后续工作中对抄表信息进行查询提供数据和信息。在具体的电力管理工作中，应严格按照抄表方式的不同、客户类型的差异以及具体的抄表周期等，来查询具体用户的抄表信息。与此同时，在工作中还需求随时修改抄表区段信息，具体来说，抄表区段信息的修改包括抄表序号、客户信息等部分内容的修改。

1.2 抄表计划管理

在电力营销管理信息系统中，需要对抄表计划进行查询，并对抄表计划进行调整，还要计算品均吊梁，抄表计划管理在供电部门是非常重要的一项工作。计划查询是指针对计划调整、形成数据等相关内容进行定期的查询。抄表管理工作中还需要对抄表计划进行调整，对抄表区段的抄表类型、抄表方式、客户的联系方式等进行调整，在抄表初始化过程中，可以充分利用这些信息来过滤用户，还可以将其作为调整抄表计划的依据。实际上只要按照抄表人员和区域等信息就可以查询到用户，并对用户的相关数据进行修改。

1.3 抄表人员应该了解的内容

1.3.1 抄表应按照日期，不能估抄

因为客户原因没有按照计划进行抄表时，可以通知客户待期补抄，或者也可以暂时按照前次的用电量来计收电费，等到下次抄表的时候一起进行计算。

1.3.2 新用户

对于第一次抄表的新客户，应该将其户名、户号、电能表的表名、厂名等仔细的核对好，核对结果相符以后才能进行抄表。

1.3.3 客户用电量变化大

在实际工作中如果出现了大幅度用电量的变化，其增减的幅度已经在30%以上，这时应对出现用电量大幅变化的原因加以了解，并了解客户的用电性能，看其是否出现变化，并注意用电类别是否出现变化，然后在抄表卡上将原因标注清楚。

1.3.4 抄表时的注意事项

第一，抄表过程中应对客户的生产经营情况加以注意，在电力产品营销过程中注意营销的手段以及发展趋势，并为电力市场的开发提供有效信息；第二，掌握客户对供电企业的要求；第三，对客户是否出现窃电、违章等行为践行检查，一旦发现有窃电或者违章行为，并及时填写“用电异常报告单”，并将其报告用电检查班进行处理；第四，查看基肥电能表配置的合理性；第五，在平时的工作中关注电能表的具体情况，有异常情况出现时应认真填写好“用电异常报告单”。

2 供电企业电费核算措施

2.1 建立应收电费核算信用制度

如果发现应收电费核算管理有异常情况，供电企业经营者应及时采取措施，对坏账的产生加以预防。要想应收电费核算工作可以得到顺利展开，应提前对应收电费进行合理控制，建立应收电费核算用户信息库。如果用户提出了用电申请，应仔细审查用户的资料，全面评估企事业单位等大用户的信息，保证供电计划的适度实施，从最大程度上降低电费回收风险。

2.2 针对应收电费核算预收保证金

供电企业在给予企事业单位供电之前，可以向其征收保证金，然后再为其供电，该策略的实施加强了供电企业对风险的约束，还能将财政方面的危险转接给担保方，对应收电费核算工作质量提供了保证，与此同时，供电企业的权益也得到了保护，坏账的出现也得到了避免。

2.3 及时更新用户信息资料库

在电力管理工作中，需要对用户信息资料进行定期的整理，将供电用户的相关资料整理保存到资料库中，这样供电企业在核算电费时就可以对其进行查询，为供电企业的应收电费核算工作提供了重要基础。供电企业用户资料库建立以后，应及时更新其中的信息和资料，对于大型的企事业单位用户，供电企业应对其供电风险进行量化和分析，并以此为基础建立供电计划，长期跟踪和分析这些大用户，随时调整工作计划。

2.4 对农电电费核算进行规范

目前我国农电电费核算中始终存在一些问题，例如管理混乱，因此，应该实施统一管理，对电费管理进行规范，将营销业务信息上报给核算中心，并发送台区数据到抄表器中，由供电所将抄表器领回，将其下发到各台区的负责人，再由各台区负责人负责抄表到抄表器中，进行认真的的电费核算，将核算数据录入生成相关报表，然后由电费审核中心审核电费异常情况，审核完成以后将其打印成报表或者票据，再通知供电所进行收费。这样一来，不仅用户的资料和信息安全得到了保证，同时用电混乱的问题也得到了有效避免。

结语

随着我国社会经济的快速发展，电力必须朝着信息化和市场化的方向发展，传统手工抄表的手段已经暴露出了很多问题，抄表环节目前已经成为我国电力企业电力营销的主要瓶颈，采用先进的抄表手段是解决问题的有效方式之一，可以极大的促进远程集中自动抄表的实现。工作人员在电费核算工作中应该细心、谨慎，以促进电费管理工作规范化、科学化程度的提高。

参考文献