三只兔子幼儿园小班语言教案【优秀10篇】
作为一名教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!本页是敬业的小编为家人们分享的三只兔子幼儿园小班语言教案【优秀10篇】,希望对大家有所帮助。
只兔子幼儿园小班语言教案 篇一
目标:
1、 通过边看边说的方式,理解故事的主要内容。
2、 愿意想办法帮助小企鹅解决在送礼物中出现的问题,并能大胆的说出自己的想法。
准备:故事ppt、保温带
过程:
一、 出示图片,引起兴趣
1、 你们知道他是谁?
2、 小企鹅要送小熊礼物,你觉得小熊会希望收到什么礼物。
二、 播放课件,欣赏故事
1、 欣赏故事第一部分(第一、二段),提问:企鹅准备的是什么礼物?为什么要为小熊准备这份礼物?
2、 欣赏故事第二部分(第三、四段),提问:礼物怎么会不见的?
3、小结:小企鹅准备了一份在夏天很不错的礼物——冰块,但夏天天气太热,小企鹅把冰块装用进木箱里,冰块是会很快就融化的,这样礼物就不见了。
三、讨论问题,解决困难
1、讨论一:企鹅精心准备的礼物,小熊却没有收到,企鹅很难过。谁来帮帮企鹅,告诉他在下个非常炎热的夏天去看小熊可以带些什么。
2、讨论二:如果企鹅还是想送小熊冰块的话,有没有什么办法可以使冰块不溶化,让企鹅顺利地把礼物送到小熊手里。
3、小结:小朋友为小企鹅想了很多的办法,帮助小企鹅解决了送礼物的难题,小企鹅非常感谢大家。如果以后你的朋友也遇到了这样的难题,我们也像今天一样开动脑筋想出办法。
只兔子幼儿园小班语言教案 篇二
活动目标
1、喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。
2、能够大胆想象并主动发表自己的想法。
3、能初步感受与人分享带来的快乐。
活动准备
实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干,枕头、棉衣图片,课件等。
活动过程
1、出示棉花,激发幼儿兴趣。
它是什么颜色的?摸上去什么感觉的?棉花像天上的什么?
2、播放课件分段讲述故事,提出问题引导幼儿理解。
第一段提问:故事中有谁啊?什么东西飞到了鼠小小的屋子里?鼠老二把棉花做成了什么?鼠老大把棉花做成了什么?(边讲边出示枕头和棉衣的图片)
第二段提问:鼠小小把棉花做成了什么?鼠小小把棉花糖分给谁吃了?它为什么要把棉花糖分给别人吃呢?你会把棉花做成什么?
3、完整欣赏故事,引导幼儿体验角色情感。
提问:为什么三个小老鼠把棉花糖分给了别人,自己只吃了一点点还很高兴呢?
好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜。
4、分享棉花糖,体验分享快乐。
带上小老鼠头饰一起分享棉花糖。
提问:棉花糖吃到嘴里什…教学啦 www.jiaoxuela.com…么感觉?什么味道?可能加了哪种水果?
活动结束:
活动后提醒幼儿漱口。
只兔子幼儿园小班语言教案 篇三
活动目标:
1、理解儿歌内容,体验小手的作用。
2、能运用已有的经验进行初步仿编。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
幼儿用小手做事的相片、小手娃娃,挂图。
活动过程:
一、谈话引入。
1、教师出示自己的一只手(上面画有眼睛、嘴巴),以小手娃娃的口吻说:“小朋友们好,我是小手娃娃,我的手能做许多事情,你们的小手会做什么事情呢?”
2、教师小结:原来小朋友的小手会做工这么多的事情,真能干。
二、出示挂图,理解儿歌内容。
1、这里也有一个小朋友,他的小手也很能干,我们来看看他的小手都做了什么事情。
2、引导幼儿逐一观察图画,说说小手做的事情,并用儿歌里的语言来概括每一幅图的意思。
三、欣赏儿歌。
1、我们来给这几幅图起个名字吧。
2、老师有感情地朗诵一遍儿歌。
四、学习儿歌。
1、请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。
2、引导幼儿尝试用动作表演。
五、创编儿歌。
1、出示相片,看看小朋友的小手还会干什么。
2、我们把小朋友小手做的事情编到儿歌里。
六、保护小手。
我们的小手这么重要,我们要怎样保护它呢?(不做危险的事情,不玩尖利的东西等)
活动反思:
孩子们通过学念儿歌,了解到自己的小手的本领,了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情,从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。
只兔子幼儿园小班语言教案 篇四
活动目标:
1.引出幼儿对声音的好奇,提高对声音的辨别能力。
2.幼儿能完整的语句表达对声音的感受与联想。
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
ppt,声音,图片
活动过程:
1.教师问与小朋友们打招呼
师说“小朋友上午好,小朋友们喜欢大森林么?”
幼儿说:“喜欢!”
2.导入活动
师说:“好!老师今天带你们去大森林里看动物,大森林里面有许许多多的小动物,小动物今天在开大会,但是小朋友们都知道小动物的声音么?下面,我们一起来找一找哪个是小动物的声音好不好?”
3.活动难点,引导幼儿主动发出动物的声音
PPT点小喇叭,分别有小狗,小猫,小鸭子,小青蛙的声音。
每个声音之后,幼儿回答正确会有相应的小动物出现。
师说:“小朋友们真聪明!”
播放PPT,师说:“那上面的小动物的声音你们知道么?”
(让幼儿活跃的发言,并表扬他们)
师说:你们真棒!你们还知道有哪些动物的声音么?
播放ppt点击声音
反思:
当然在活动中还存在着很多的不足,比如幼儿对读本的分析还不够;语言不够精练、准确,同时,教师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察,有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题,鼓励并引导孩子积极思维,这是培养孩子质疑能力的关键。
只兔子幼儿园小班语言教案 篇五
活动目标:
1、知道每个动物的食物不一样,了解一些小动物的食物。
2、喜欢与同伴交流,能够大胆表达自己的想法。
活动准备:背景音乐、动物头饰、操作材料、PPT
活动过程:
一、播放音乐,引起兴趣
听,小动物们来了,我们一起和小动物们一起运动运动吧。(请小朋友带上动物头饰,跟着音乐一起和动物们一起运动运动)
小结:真开心,小动物们很喜欢和我们小朋友一起运动呢。
二、猜猜各种小动物的食物
1、小动物们走累了,他们要吃东西了,我们来猜猜这些小动物喜欢吃点什么?
2、小猫走来了,它喜欢吃什么呀?
小结:小猫喜欢吃小鱼和老鼠,啊呜啊呜吃饱了。
3、小猴子跑来了,你们知道它喜欢吃什么吗?
小结:小猴子最喜欢吃香蕉了,它吃好还有点饿,又吃了个桃子就饱了。
4、最后来了小兔子,知道小兔子喜欢吃什么吗?
小结:小兔子最喜欢吃青菜和萝卜了。
三、谈谈说说小兔子吃萝卜
1、有一只小兔,它吃了一个萝卜吃饱了。两只小兔吃几个萝卜可以吃饱呢?三只呢?
2、小兔子、中兔子、大兔子吃萝卜,谁吃得最多?谁吃得最少?为什么?
小结:小兔子个头小吃得最少,大兔子个头大吃得最多,中兔子吃得不多也不少。
只兔子幼儿园小班语言教案 篇六
活动目标:
1.幼儿认识一定数量的蔬菜,能正确叫出它们的名字。
2.幼儿用完整的语句回答(如:这是青菜)。
3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1.各式蔬菜(胡萝卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黄瓜,丝瓜等)
2.早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜,且本月主题活动为"好吃的东西"
活动过程:
1.指导语:小朋友,今天我们的房间里有许多蔬菜宝宝,我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好?"幼儿在各处寻找出蔬菜后一起围坐一圈。
2.指导语:小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊?
先让幼儿自己报出蔬菜的名字,如果有不认识的蔬菜,老师可以根据它的特征告诉菜名。如,这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服,梳着绿辫子,它叫胡萝卜。
3.由教师说出蔬菜特征。幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师,并大声报出菜名。如,有个蔬菜宝宝十分害羞,它说我穿绿色连衣裙,我的身材很苗条,但我的皮肤不好,长满了小豆豆……它是谁呀?由幼儿根据特征找出黄瓜后,大声说出"这是黄瓜!"注意:在游戏过程中,老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。
只兔子幼儿园小班语言教案 篇七
活动目标
1.理解故事内容,感受故事的童真稚趣。
2.培养幼儿对语言的倾听、理解能力。
3.教育幼儿养成良好的饮食习惯。
活动准备
1.课件-图片:皱着了脸的太阳公公
2. 故事挂图、录音。
活动过程
一、导入
课件-图片:太阳公公
启发性谈话:
小朋友有一件稀奇的事:太阳公公感冒了!太阳公公怎么会感冒呢?
(请幼儿大胆想象,并用较连贯的语言说出自己的想法。)
二、展开
1. 欣赏故事录音,初步了解故事内容。
(提醒幼儿安静倾听)
通过提问帮助幼儿理解故事的内容:
故事的名字叫什么?太阳公公为什么会感冒呢?
2.观看挂图,教师逐幅讲述,引导幼儿理解故事内容。
(1)太阳公公怎么了?他为什么流口水?
(2)小朋友拿来了很多冷饮,太阳公公是怎样吃的?他这样做对吗?
(3)太阳公公吃了那么多冷饮,结果怎样?太阳公公感冒了会怎样?
(4)太阳公公为什么难为情?他是怎样说的?
3.教师完整讲述故事,引导幼儿联系实际生活进行讲述。
(1)小朋友听了故事后有什么感觉?
(引导幼儿感受故事的童真稚趣)
(2)结合实际生活,教育幼儿不要吃过多冷饮,健康成长。
天气热可以吃些冷饮,但吃多了冷饮会怎样?
三、活动延伸
针对幼儿的活动情况,教师简单小结并引导幼儿根据自己的生活经验进行问候:
“我们一起给太阳公公打个电话,问候一下他身体好了吗?
”教师小结幼儿活动,表扬幼儿主动关心太阳公公。
(活动自然结束)
只兔子幼儿园小班语言教案 篇八
活动目标:
1、体验鸭妈妈对鸭宝宝的爱。
2、用动作表现鸭子走路的基本姿态。
活动准备:
1、汉字卡片
2、情景场地
3、风、雨、雷电的声音课间
4、音乐《母鸭带小鸭》
活动过程:
一、看字卡导入活动
1、出示字卡:妈妈、宝宝、鸭
2、老师给小朋友们讲一个鸭妈妈和鸭宝宝的故事。
3、讲完故事后提问?
听完了故事小朋友们有什么感受?生活中你生病了,妈妈是怎么照顾你的?如果你是鸭妈妈在这种情况下你会怎么做?
二、创设情景进行游戏
1、教师扮演鸭妈妈,孩子们扮演鸭宝宝进行游戏活动。
师:小朋友们的想法很好,你们一定想体验一下,现在老师来当鸭妈妈,小朋友来当鸭宝宝我们来体验一下。
2、幼儿分组扮演鸭妈妈和鸭宝宝进行游戏。
3、幼儿之间交换角色进行游戏。
三、放松谈话
1、做放松活动
2、同幼儿谈话小节活动。
师:你们当鸭妈妈时有什么体会?为什么会有这样的感觉?当鸭宝宝时有什么的体会?为什么会有这样的感觉?
教师小结:体现了妈妈对宝宝的爱。
四、延伸活动
引导幼儿制作礼物送给妈妈,并且用语言表达对妈妈的爱。
师:妈妈这么爱宝宝我们应该怎样爱妈妈呢?
宝宝可以为妈妈做什么呢?我们的手可以为妈妈做什么?嘴巴可以做什么?
只兔子幼儿园小班语言教案 篇九
活动目标:
1、理解儿歌内容,并学会大胆、自然地朗诵儿歌;
2、感知小蜡笔的特征和用途;
3、体验集体合作的乐趣。
活动准备:
苹果、小鸟、星星,多媒体课件,自制蜡笔娃娃、蜡笔若干。
活动过程:
一、出示蜡笔娃娃,激发幼儿的兴趣。
1、小朋友,今天老师带来了一位新朋友,你们看,它是谁呀?
2、它长得是什么样子的?
3、小蜡笔今天穿的可真漂亮,它身上有哪些颜色呢?红色的可以画什么?绿色的可以画什么?黄色的可以画什么呢?
4、小蜡笔有什么用呢?
二、播放多媒体课件,学说儿歌
1、教师:原来小蜡笔有这么大的本领,现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的?(播放多媒体课件)
2、教师与幼儿边看课件边提问:小朋友看,这些事什么呀?小蜡笔都有哪些颜色啊?小蜡笔说了什么?它画了什么呀?(苹果)闻起来时怎么样的?(香香的)
3、小蜡笔又画了什么?(小鸟)小鸟在干嘛呢?(唱歌)我们来听一听小蜡笔是怎么说的?(画小鸟,小鸟唱)
4、小蜡笔有画出了谁啊?(星星)星星们在干嘛呢?我们一起来听一听小蜡笔是怎么说的?
5、小蜡笔它都画了哪些东西呀?苹果闻起来怎么样呢?小鸟在干嘛呀?星星是怎么样的?
3、再次欣赏儿歌。
4、 小朋友喜欢小蜡笔吗?我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧。
三、幼儿共同作画。
1、小朋友想不想用小蜡笔来画一画呢?,老师这里有三幅画,需要小蜡笔的帮忙,我们一起给它们涂上漂亮的颜色吧!
2、我们可以一边画,一遍念儿歌哦!
只兔子幼儿园小班语言教案 篇十
活动目标1、帮助幼儿区别并练习发出n.l两个音。
2、要求幼儿听懂并理解简单的游戏规则,初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。
3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动,感受游戏中的乐趣。
活动准备1、老奶奶头饰
2、南瓜教具若干,篮子3—5个
活动过程1、设置游戏情境
(教师带老奶奶头饰像幼儿问好,请幼儿发准“奶奶”的音)老奶奶年纪大了做事不灵活了,我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。
2、交代游戏的玩法及简单的规则
要求幼儿手拿篮子,边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一幼儿面前,然后将篮子交给她。交换位置后游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后,幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶,并大声地说:“老奶奶您好!这是您的南瓜”
3、教师参与并引导幼儿游戏
(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌,重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。
(2)教师装扮小朋友,边念儿歌边送南瓜,将篮子送给一位能力较强的幼儿。游戏开展2—3轮后,教师发出指令,幼儿听到指令后将南瓜送给老师。
4、幼儿自主游戏
教师请3—5位幼儿给奶奶送南瓜,请一位幼儿扮作老奶奶。开始玩,其他幼儿念儿歌。
附儿歌:《送南瓜》
小篮子,
手中拿。
我给奶奶送南瓜,
奶奶乐得笑哈哈。